以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，堅持以人為本、企業(yè)與員工共同成長的社會責(zé)任準(zhǔn)則，視人才資源為第一資源，尊重勞 動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，抓住培養(yǎng)、吸引、使用等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極推行“四個創(chuàng)新”和“五個結(jié)合”，以能力建設(shè)為核心，以高層次人才和創(chuàng)新型人才 培養(yǎng)為重點，大力開展全員培訓(xùn)，提高隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)和造就結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的經(jīng)營人才、管理人才、技術(shù)人才和技能人才隊伍。
“四個創(chuàng)新”的內(nèi)涵
——創(chuàng)新思維。真正樹立人才資源是第一資源的理念，把加強隊伍建設(shè)放在企業(yè)發(fā)展特別重要的位置加以落實。切實采取有效措施，盡快培養(yǎng)和造就大批適應(yīng)公司發(fā)展戰(zhàn)略的高素質(zhì)人才。
——創(chuàng)新模式。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要和員工職業(yè)生涯發(fā)展需求，探索和實施靈活高效的培訓(xùn)模式，加強培訓(xùn)資源的整體運作和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。
——創(chuàng)新管理。按照人力資源集約化管理的思路，建立統(tǒng)一規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)的教育培訓(xùn)管理體系，實現(xiàn)歸口管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的有機結(jié)合，保障培訓(xùn)任務(wù)的有效落實。
——創(chuàng)新機制。建立與企業(yè)發(fā)展實際相適應(yīng)，符合人才成長規(guī)律，集培訓(xùn)、考核、使用、待遇、發(fā)展一體化的人才培養(yǎng)激勵機制，為各類人才發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境，促進人才培養(yǎng)工作的有效開展和各類人才的健康成長。
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